国培快讯之六：孔子的美育思想给教育的启示

（通讯员曹红波）在今年的全国教育工作会议中，怀进鹏部长在报告中提出，“跳出教育看教育、从规律上办教育，在汲取历史智慧中守正创新”。笔者对怀部长讲话深以为然，作为一名基层教育工作者，一直在思索如何遵从教育的规律，如何跳出教育看教育。8月14日下午，长江大学徐骆副教授的《孔子美学思想漫谈》，使广大学员从孔子思想中得到诸多启迪。

徐骆副教授从三个方面漫谈孔子的美学思想:

一是音乐之美。孔子学弹琴境界之高，尊重乐师，爱唱歌，弦歌不辍，身心愉悦而成美感，从而陶冶于性情，气质由内而外的芳华，远离庸俗。

二是行为之美。也可理解为善于发现生活中的美，一个不热爱生活的人是不可能成为一个正直，高尚，积极上进的人，孔子是美食家、老司机，善于发现生活中见义勇为的崇高，舍身取义的壮怀，清正廉明的公平，风流倜傥的文雅，这些风节让人感动而敬仰，使人折服而倾慕。

三是文学的艺术美。尽善尽美，文质彬彬，以乐成人，文学来源于生活，又高于生活，孔子认识到文艺作品的美感作用，坚持以诗、乐、舞育人。

学习孔子的美育思想，在于学习孔子的完人教育思想，在于学习孔子的寓教于美，寓美于教的思考；从认知上认识美产生的自然和社会过程；从行为上把握培育美的路径与方法。热爱大自然、亲近大自然让人具备审美的核心基础；热爱生活、积极生活让人具备审美的基础认识；学习艺术、陶冶艺术让人具备审美的艺术素养。